Kunstpädagogischer Saloon #10

COME A LITTEL BIT CLOSER

Kunstpädagogische Methoden und Annäherungen an Kunst aus der Unterrichtspraxis.

Die Auseinandersetzung mit Kunst bestimmt einen Großteil des Kunstunterrichts. Doch wie nähere ich mich mit Schüler*innen einer künstlerischen Arbeit? Welche kunstpädagogische Methode wähle ich?

Nicht jede Methode lässt sich auf jede künstlerische Arbeit anwenden. Welche Methode eignet sich für welche künstlerische Arbeit in besonderer Weise? Wo treffen aktuelle Methoden aus dem Kunstunterricht auf künstlerische Praxis? Und welche Relevanz haben gegenwärtige Vermittlungsstrategien aus dem Museum für die Vermittlung von Kunst im Kunstunterricht?

Im Kunstpädagogischer Saloon #10 möchten wir einen Austausch zu kunstpädagogischen „Methoden der Annäherung“ zwischen Lehrer*innen, Referendar*innen, Studierenden und Lehrenden anregen. Dabei möchten wir einen kollegialen Raum schaffen, bei dem wir uns gegenseitig unsere bereits gemachten Erfahrungen aus der eigenen Unterrichtspraxis sowie Ideen zur Annäherung an Kunst vorstellen.

Wir möchten Sie und Euch daher ganz herzlich einladen eigne Beispiele aus der Unterrichtspraxis zum kunstpädagogsischen Saloon mitzubringen und diese in ca. 5 Minuten vorzustellen. Dies können sowohl gelungene, spaßige aber auch gescheiterte Beispiele sein!

Wir freuen uns sehr auf Ihre/eure Beiträge, die in formloser Weise mit oder ohne Bilder zum Saloon mitgebracht werden können.

Bitte melden Sie sich/meldet euch – im Besonderen wenn Sie/ihr selber etwas zeigen möchten – dafür bis zum 17.06.2018 bei Henrike Plegge (plegge@uni-mainz.de) der Kunsthochschule in Mainz an.

 

Herzliche Grüße,

Henrike Plegge und Dr. Esther Richthammer

 

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